歌詞翻譯 - Big Wreck - Ghosts - Ghosts

前言：

這首歌真的很對我的胃，
原本只是想要物色一把Suhr的客製琴，
意外知道這名代言的吉他手與他的樂團。

搖滾樂不死，後搖的背景樂，富有節奏感的低音線，
穩重的鼓點節拍，主唱兼吉他手純熟的吉他獨奏，
加上有點磁性的嗓音嘶吼，的確是該得獎啊。
(2015 Juno Awards)

不過Youtube的點閱率有點低就是了
(2016/07/26目前接近65萬)。

Wiki - Big Wreck - Ghosts (Album)

=====

翻譯：

Ghosts
鬼魅

學習雜記 - 吉他外型(Guitar Models) - Gibson Les Paul Standard與Classic的差別

閒來無事做一下記錄。

從音樂啟蒙時代到現在2016年了，是該知道差別在哪了。
在經過一番釐清之後，整理出以下的差別。

在2008年之前，Les Paul琴身都還沒挖洞減輕重量，在設計上會有五種差別：

	Standard	Classic
琴頸(Neck Profile)	50年代型 較厚(Rounded XL)	60年代型 較薄(Slim Taper)
指板(Fingerboard Inlay)	Acrylic (Mother of White) 壓克力白	Acrylic (Yellow/Greenish) 壓克力黃綠
琴面(Body Top)	AA級虎紋楓木	普通木紋(Plain)楓木
拾音器(Pickup)	490R/498T(Alnico V Magnet) Chrome Cover	496R/500T(Ceramic Magnet) Open Coil
其它細節	護板無標誌 旋鈕無標示刻度	護版加印1960 旋鈕加金屬指針標示

然後在2008年之後，沒挖琴身的都叫Traditional。
所以現在的Traditional是2008年前的Standard，Traditional 1960即2008年前的Classic。

人家說拾音器的部份，Classic的聲音比較尖，
然後Stnadard的鼻音比較重(中低頻較糊？)，
音色就自己去Youtube聽聽啦。

=====

參考資料(Reference)：

1. Modern Musician - Forum - Standard / Classic
2. Modern Musician - Forum - Studio / Standard / Traditional
3. Seymour Duncan - Forum - Standard / Classic

讀書心得 - 宮澤賢治 - 大提琴手高修 (Gauche the Cellist)

本人愛好音樂，對音律稍有涉獵。

在腦力訓練66招這本書中提到了日本教科書的課文 - 大提琴手高修，
很意外的是日本教科書會去選擇與樂器相關的題材，
而且主角的名字也跟某部漫畫的主角名稱很像(魔法少年賈修)，
突然有種想深入探討的興緻，特別在此記錄一下。

該短篇小說的作者是宮澤賢治，實際上這名字我似乎有一點點印象，
畢竟在高中時期去圖書館看到的書，常見的日文小說作家也就那幾個。

只不過我沒真的去翻過這位作者的書，
會去注意的只有像夏目漱石、芥川龍之介這種較有名氣的作家作品，
例如「我是貓」這類的小說，因此就忽略了宮澤賢治的創作。

出社會那麼久，因緣際會之下才認識到這位作家，其實還不算晚。
也許有些人一輩子都不知道，那實在是該慶幸了。

大致從wiki看到這位作者的生平後，
意外發現他非常有名，像是有關「銀河鐵道」之類的作品，多少都受到其創作的影響。
例如小叮噹、銀河鐵道999之類的，有在看卡通、漫畫的人一定會有印象。
既然知道了起源，那花點時間來看看原作也是一件有趣的事。

=====

一、相關曲目：

交響樂團篇 - 貝多芬第六樂章交響曲 - 田園 (42分鐘啊？)

二、小動物指定篇：

1. 三花貓 - 羅蒂克的夢夢曲 [[舒曼 (羅曼蒂克的) 夢幻曲]]
2. 布穀鳥 - 叫聲 Common Cuckcoo Bird Call
3. 狸貓 - 愉快的馬車夫
4. 田鼠母子 - 隨便亂彈的狂想曲 (David Popper - Hungarian Rhapsody (隨手找的大提琴狂想曲))

三、安可曲：

印度狩虎曲 - 大堤琴版
電子流行樂原曲 - Bonzo dog band - Hunting Tigers out in Indish

四、來源：

翻譯- 大提琴手高修
原文 - セロ弾きのゴーシュ
(1982 高畑勳的動畫版)

五、心得：

從改編版跟wiki介紹推測，宮澤賢治真的很愛農村生活，不禁讓我想起了梭羅。
另外音樂的要領，先是節奏，再來音準，然後再求情感表達。
這則短篇則是先講究情感(三花貓)→音準(布穀鳥)→節奏(狸貓)。

若對一般人來說，唱歌所要表達的就是情感沒錯，
就好比文章就是要傳達作者的意念一樣。

日本的音樂教育一直都比國內好太多，
想起以前音樂被犧牲的教育，真的覺得異常可惜。

真希望國內也能有一套童話故事來做音樂啟蒙教育啊！！

讀書心得 - 太宰治 - 跑吧！美樂斯。

　　太宰治這位日本作家應該有不少人聽過。想當然爾，求學過程是不會教你的。國內知道的人，我猜是從周邊創作、漫畫、小說、電影去認識的。
　　在我看過的電影，令人討厭的松子的一生就有提到這個人。畢竟劇中的這句話：「生而為人，我很抱歉。」個人聽了有非常深的感觸。若是在人生中遇到的挫折比一般人多，加上自身種種問題而無力回天時，對大家生活上造成的困擾，倒還真的挺抱歉的。
　　如同平靜的水面，雨水落下激起一圈一圈的漣漪；雨停了，最終仍會趨於平靜。生活被其影響的人，在得知對方逝世之後，必然會回憶起那一段一段的往事……話說回來，這麼無奈的一句話是從人間失格這部小說提取出來的。
　　關於太宰治這位作者，我其實在看過的漫畫中早已了解這號人物。該漫畫中描述，主人公在年少時就是標準的人生勝利組，要什麼有什麼，生活無虞。也因為這個原因，生活不懂得節制，抱持著享樂主義的思維，無法領悟生存的意義，於是過著極其頹廢喪志的人生。因為他的個性軟爛，跟異性也有極多牽扯，在諸多無奈之下，最終步上自殺一途。
　　「生而為人，我很抱歉。」人生就像煙火一般絢爛卻短暫。會看「跑吧！美樂斯」這篇小說是因為最近看了什麼腦力提昇66招的書。整本書花了兩個小時看完，覺得書中提到的技巧有部份重疊了，說是66招也只是言過其實，說白了就是無法聚焦，抓不到重點。為避免大家花時間找書來看，我就不提書名了。
　　不過，書中倒仍有幾處會讓我想拿出來談談，就好比「跑吧！美樂斯」這篇文章就引起了我的興趣。作者提出一個重點，那就是「書過了十年再回頭看，會因腦力的成長而有不同的理解。」寫這個部客格的目的就是在此，有空閒時我也一直在複習過去一知半解的文章，並且記錄下不同的心路歷程。
　　在此甚是感概，過去為了擺脫教科書的填鴨式教育，未能及時發現課本中帶有意境的散文作品，著實可惜。有時間的話我一定會重新回顧一遍當時錯過的好文章。想起當時接受的教育方針：「會考才背，不考的不要花時間看。」讓我晚了好長一段時間發現書內有趣的知識。能夠再重新拾起書本作些研究，對比其它被動接受資訊的人來說，也算是幸運了。

=====

　　這篇原文已有高手翻譯，請見：紅豆佳譯人 - 太宰治〈跑吧梅洛思〉
　

大意：

　　主角為了辦理妹妹的婚禮而入城做事前準備，順道去拜訪兩年不見的好友。然而一路上見到的行人心情皆很沉重，詢問之後才得知暴君因多疑不信任而濫殺無辜。
　　熱血的主角為了除去暴君，買了短劍想行刺卻反被巡邏兵抓住。在行刑前向國王進言，想拿好友的命來抵，要求寬限三天完成遺願，必將回來受刑。國王當然是想看好戲，放他回去，等著拿他失言並拿他的好友抵命（若中了國王的計，這兩人都得死)。
　　主角在舉辦了妹妹的婚禮後，渡過氾濫的河川，並且擊退山賊三人，縱使身心俱憊，經過一番掙扎，最終還是在第三天夕陽落下前跑回城中，救回正要被上吊處刑的好友。
　　國王最終深受感動，原來還是有這麼守信用的人，願與之結交好友。

心得：

　　我個人覺得，這篇文章的主角根本是匹夫之勇。莫名奇妙拿好友作保抵死罪，目的只是為了完成妹妹的婚禮，這不就符合太宰治這種天真浪漫的軟爛個性嗎？這種信守承諾的作法我真的無法認可。
　　唯一覺得厲害的是，主角可以擊退山賊，大概是想証明體力很行吧？我想就是因為作者與主角一樣天真浪漫，才能夠勇敢地回去還罪的啊。個人覺得這篇文章帶著杜蘭朵公主式的劇情，從緊張的氛圍到皆大歡喜的結局。然而，守信用的方式有很多種，拿兩年不見的好友來抵命這種作法就實在太見笑了。

後記：
2018/02/20 - 回顧2016/07/08所寫的此篇文章，重新順句了一遍。沒想到之前寫的文章這麼慘不忍睹啊？太對不起以前不小心搜尋到這篇文章的人了，望請多加海涵。